Logo Universiteit Utrecht

Educate-it bij REBO

Uitgelicht

Jaarverslag REBO Educate-it 2017-2018

In deze infographic worden de resultaten van REBO Educate-it over het collegejaar 2017-2018 gepresenteerd.

Lees meer

Zorgen kennisclips voor hogere cijfers?

Sebastiaan Steenman zette in het B&O vak ‘Staats- en Bestuursrecht’ voor het eerst vier kennisclips in waarmee studenten lastige onderdelen uit de cursus thuis konden herhalen. Na afloop evalueerde hij de inzet van kennisclips en de resultaten waren uiterst positief. Sebastiaan vertelt waarom hij de kennisclips inzette en wat voor vervolg hij eraan gaat geven. Waarom heb je kennisclips ingezet? Ik ben begonnen met het gebruik van kennisclips omdat studenten het vak ‘Staats- en Bestuursrecht’ vaak erg ingewikkeld vinden. Daarnaast maken de studenten bepaalde fouten vaak structureel. Het boek en de colleges bleken niet altijd voldoende om deze onderwerpen goed te leren begrijpen, dus hebben we belangrijke elementen wat meer uitgelicht en rustig uitgelegd in korte kennisclips. Wat waren vooraf je verwachtingen? Ik had vooraf geen heldere verwachtingen en hoopte dat studenten de kennisclips zouden gaan gebruiken. Uiteindelijk bleek de inzet een groot succes. Studenten bekeken de clips gemiddeld drie keer en in de cursusevaluatie werd de inzet ervan door studenten fantastisch beoordeeld. Daarnaast had ik niet verwacht dat studenten door het kijken van kennisclips ook daadwerkelijk hogere cijfers zouden halen. De effecten zijn niet enorm maar het laat zien dat het echt helpt, daar ben ik blij mee. Dit is ook een van de redenen waarom ik de inzet van kennisclips ga uitbreiden in mijn onderwijs. Welk vervolg ga je eraan geven? Bij de cursus die ik nu geef (Inleiding Onderzoek naar B&O: Methoden en Statistiek) hebben Eva Knies en ik twee series kennisclips gemaakt. In totaal zijn het er vijftig. De eerste serie clips gebruiken we als vervanging van een aantal hoorcolleges. We kunnen hierdoor met studenten in gesprek over de stof in plaats van dat we de stof uitleggen. Daarnaast is een boek over het computerprogramma SPSS vervangen met een serie kennisclips over SPSS. Tijdens de practica ligt nu minder druk op de schouders van docenten en studenten kunnen zelf aan de slag met de stof door het bekijken van de kennisclips. Docenten hebben tijdens de practica hierdoor voldoende tijd voor de echt ingewikkelde vragen. Wat zijn volgens jou de voordelen van kennisclips? Afhankelijk van hoe je kennisclips inzet heeft het andere voordelen. Door kennisclips te gebruiken om de stof uit te leggen kun je de bijeenkomsten zowel voor studenten als docenten waardevoller maken. De docent kan hierdoor direct meer ingaan op de behoeftes van de studenten. Bijvoorbeeld door ingewikkelde onderwerpen te behandelen en vragen te beantwoorden waar studenten niet uitkomen. Daarnaast kunnen studenten door kennisclips veel intensiever en op het moment dat ze zelf kiezen met de stof aan de slag. Zo kunnen ze bijvoorbeeld een clip meerdere keren bekijken totdat ze begrijpen waar de kern van de stof over gaat. Meer ervaringen van REBO docenten  

Lees meer

Bespaar tijd en behoud de focus

Carla Costa (U.S.E.) begon dit academisch jaar met de inzet van de onderwijstools Remindo en Revisely in haar lessen. Brachten deze instrumenten om digitaal te toetsen en online feedback te geven wat ze er van hoopte? Carla deelt graag haar ervaringen. Revisely is een digitale tool om schriftelijke opdrachten na te kijken. Het programmen faciliteert het gehele proces vanaf het opgeven van de opdracht, het controleren op plagiaat, het geven van feedback tot aan het checken of alle opdrachten zijn ingeleverd. Remindo staat zowel summatieve als formatieve digitale opdrachten toe. Carla gebruikt beide tools in de derdejaars cursus ‘Market Dynamics and Corporate Innovation’ in het ‘Economics and Business Economics’ bachelorprogramma. Sneller en eenvoudiger Ik zocht naar een manier om makkelijker en duidelijker feedback te geven op de verslagen van mijn studenten. Feedback geven was zo’n inefficiënt proces. De studenten leverden hun werk aan in allerlei verschillende bestandvormen. Ik moest deze vervolgens één voor één omzetten en opslaan. In Revisely worden alle bestanden automatisch op een uniforme manier opgeslagen. Ik heb geen gedoe meer met papier, printen en het organiseren van de verschillende bestanden. Ik kan hierdoor veel sneller zowel feedback als cijfers geven. En hoe sneller ik feedback kan geven hoe beter, want dan weten de studenten nog waar het ook al weer over ging. Hierdoor krijgen ze een betere grip op de leerstof en kunnen zij zich nog verder verbeteren. Revisely biedt ook de mogelijkheid om op een uniforme manier feedback te geven. Ik kan nog steeds individuele opmerkingen maken maar op zo’n manier dat iedereen een vergelijkbare vorm van feedback krijgt. Door deze online feedback tool kun je individuele feedback genereren vanuit een set met standaard feedback commentaar. Digitale toetsing Ik had hoge verwachtingen van de digitale toetsing en keek uit naar het niet meer hoeven lezen van handgeschreven formulieren. Remindo bleek mijn verwachtingen nog te overtreffen! Het duurde even voor ik helemaal aan de tool gewend was en de vragen op de juiste manier in het systeem kreeg. Dit betaalde zich uiteindelijk echter meer dan terug: het nakijken gaat zo ontzettend veel sneller nu. Ik was echt verrast dat het zo’n groot effect had. Remindo is niet heel intuïtief maar het Educate-it support team heeft me hier enorm bij geholpen. Alle antwoorden Weet je wel hoe vaak je een antwoordformulier in je handen hebt tijdens het nakijkproces? Als je een (open) vraag per keer nakijkt moet je eerst door alle formulieren heen voor je verder kunt met de volgende vraag. Ik had me nooit gerealiseerd hoeveel tijd ik daarmee verdoe! In Remindo kun je met één druk op de knop de antwoorden verdelen onder je collega’s en alle antwoorden op één scherm te zien krijgen. Je ziet niet welke student welk antwoord heeft gegeven waardoor je eventuele vooroordelen voorkomt. Uiteraard probeer je altijd objectief te zijn maar je kent nu eenmaal je studenten en hebt daarbij bepaalde verwachtingen. Daar had ik nog niet eerder bij stil gestaan. Handgeschreven opdrachten ‘Moeten we de opdracht echt handgeschreven indienen?’ Dat werd me de afgelopen jaren regelmatig, met name door internationale studenten, gevraagd. Zij waren dat niet gewend. Het beperkte hen en gaf soms extra stress. Voor de meeste studenten is het prettiger om te mogen typen, waardoor ze makkelijker iets kunt corrigeren zonder dat het een puinhoop wordt. Sommige studenten vonden het jammer dat Remindo geen spellingchecker heeft. Verreweg de meeste studenten vonden het fijn om een online opdracht te doen en waren tevreden over de software. De toekomst van IT We moeten voorzichtig en selectief blijven in het kiezen van de manieren waarop we IT toepassen in het onderwijs. In de klas kunnen de beeldschermen voor afleiding zorgen. Aan de ene kant willen we het leerproces verbeteren en vernieuwen voor onze studenten. Aan de andere kant moeten we ervoor zorgen dat ze zo min mogelijk worden afgeleid of gehinderd in hun leerproces. Dit is een wankel evenwicht. De tools die ik gebruik voegen iets extras toe aan de lessen. Ze zorgen dat ik tijd bespaar en dat de studenten zich kunnen richten op wat echt belangrijk voor ze is: de leerstof. Ik denk dat hoe meer je probeert om je studenten te betrekken bij de les hoe meer ze ervan leren. Het is belangrijk dat ze deelnemen aan de discussie in de klas. Als online tools hierbij kunnen helpen zijn ze zeker van toegevoegde waarde. Ik ben over het algemeen zeer tevreden over Revisely en Remindo. Ik wil niet zeggen dat het altijd even makkelijk was. Er waren vooral in het begin veel aanpassingen nodig maar van Educate-it kreeg ik alle hulp die ik nodig had. Ik wil de beide tools blijven gebruiken in mijn lessen. Volgend jaar wil ik wellicht ook voting tools gaan integreren in mijn lessen en wie weet wat de toekomst verder nog brengt. Meer ervaringen van REBO docenten

Lees meer

Nieuws

16 mei 2019

Save the date: Versterk-je-onderwijs-week

Save the date: 1 t/m 5 juli 2019 Wil jij het academisch jaar op inspirerende wijze afsluiten? Kom naar de versterk-je-onderwijs-week om je onderwijs te verrijken, te vereenvoudigen of te verdiepen! Op 1 juli start de Versterk-je-onderwijs-week met een divers aanbod gericht op het verbeteren en innoveren van je onderwijs: tal van workshops, lunchmeetings en adviezen op maat georganiseerd door de partners van het Centre for Academic Teaching. Educate-it, Onderwijsadvies & Training, het Teaching & Learning Lab en de docentencommunity TAUU zorgen samen voor een divers aanbod op verschillende locaties van onze universiteit. Heb je een idee voor een onderwerp voor een workshop of ronde tafelgesprek om in het programma op te nemen? Neem contact op met Centre for Academic Teaching, cat@uu.nl!

2 mei 2019

Mei: Maand van het Activerend Onderwijs

Wil je als docent dat je studenten beter voorbereid naar college komen? Of wil je meer interactie tijdens het contactonderwijs? Mei is de maand van het Activerend Onderwijs, waarin Educate-it veel mogelijkheden biedt waarmee je je onderwijs kan versterken. Benieuwd? Ga naar de themapagina. Ook interessant: Volg op 20 mei de workshop Activerend Onderwijs. https://www.youtube.com/watch?v=YeRrRxMh1l8

25 april 2019

Xerte Template Utrecht University

‘Template Utrecht University’, is een Engelstalige e-module in Xerte met voorbeelden van pagina’s en vraagtypen. Je kunt dit template naar wens aanpassen, zodat je niet vanaf nul hoeft te beginnen in Xerte. De template kan als module toegevoegd aan je Xerte-account. Op termijn zal de template standaard beschikbaar zijn binnen de Xerte-installatie van de UU. Nieuwsgierig naar de template? Neem contact op met Geertje Agricola, projectleider Innovatie Educate-it.

Meer nieuwsitems